Concluse le vacanze di Natale, prende il via il progetto ludico motorio polisportivo “A scuola di giocosport”. Il progetto  è stato presentato  nelle scuole del territorio circa sei mesi fa; tempo, questo, necessario per l’inserimento nei Piani di Offerta Formativi dell’attuale periodo scolastico.

Alcune scuole hanno aderito al percorso completo, con moduli di dodici ore a classe, articolate in un’ora alla settimana e sono: scuole primarie di Pescia, Chiesina Uzzanese e Buggiano; altre scuole ed istituti, invece, hanno scelto  le attività non continuative, come l’Istituto Tecnico Agrario Anzilotti di Pescia (percorso appena conclusosi) mentre l’Istituto comprensivo statale Galileo Ghini di Montecatini Terme è in programma per i giorni 8, 9 e 10  del corrente mese.

Il progetto nel suo essere, molto indicato per combattere la dispersione scolastica, si presenta “in primis” come un sistema di promozione all’educazione motoria e sportiva in ambito scolastico, ma al tempo stesso contribuisce al relativo sviluppo di numerosi altri aspetti dell’adolescente: come la socializzazione, la conoscenza di se stessi e degli altri, la formazione della personalità e della sua autostima, inoltre partecipa alla formazione psicologica e caratteriale.

Tale progetto con i suoi contenuti polisportivi, oltre a far conoscere alle scuole  le varie discipline  sportive, aiuta  le agenzie formative del territorio a reclutare oggi i nuovi atleti del domani: purtroppo nonostante tutte le sinergie attivate, si assiste ancora oggi ad un precoce abbandono allo sport. Vari studi e convegni si sono occupati del “crescente disagio“ che investe la nostra gioventù. Vari sono i segnali di intolleranza  che giungono proprio dai più giovani verso i sistemi sociali e scolastici e per altri aspetti, anche verso il sistema sportivo, tutti purtroppo costruiti sui modelli degli adulti, non più compresi e, anzi respinti con una accentuazione delle differenze generazionali, complice anche la rapida trasformazione del nostro Paese e la caduta di una serie di valori e di modelli culturali di riferimento.

Il Tiro a segno di Pescia, per esempio,  c’è e sta provando, nel suo piccolo, a rendere più appetibili e divertenti le sue lezioni. Con le linee guida di tale progetto  vuole rispondere alle reali esigenze del settore offrendo nuove motivazioni  con le più stimolanti modalità organizzative e di avviamento allo sport. La scuola svolge un ruolo importante, ed è proprio da qui, che dobbiamo ripartire, coinvolgendole di più negli aspetti progettuali, supportando nuove forme di promozione e di pratica, valorizzando la figura docente come momento educativo e formativo necessario per avviare i giovani verso una migliore pratica sportiva, secondo unità d’intenti e forte collaborazione con il mondo dell’associazionismo sportivo tradizionale.

di Gino Perondi